La CGT Éduc'action Versailles

Coordonnées de l'Académie

 

 

CGT Éduc'action Versailles

 

La Rotonde - 32-34 Avenue des Champs Pierreux

 

 

92 000 NANTERRE

 

Tel : 06 40 16 79 39

Adresse électronique : cgteducversailles@gmail.com

Où va la voie pro ?

Spécial enseignement professionnel et carte des formations 2021-2022

Quel avenir pour la voie pro ?
Dans notre académie comme ailleurs, la question se pose de manière accrue. La dernière réforme a porté un nouveau coup contre la voie professionnelle. Elle s’inscrit dans une attaque globale contre les travailleur.euses et dans la droite ligne des lois « travail » et « liberté de choisir son avenir professionnel ». Nous sommes très loin de « l’excellence » annoncée par Banquer. Au contraire, la réforme s’est  traduite par la réduction des heures de formation, la mise en place de familles de métier absconses, la disparition du diplôme intermédiaire, la promotion de l’apprentissage au détriment du statut scolaire...
Nous ne connaissons que trop les maux de la voie professionnelle qui en découlent : le découragement grandissant des personnels pourtant engagés auprès des élèves les plus fragiles, la montée des tensions dans les établissements, la perte de sens de nos métiers.

Sommaire

  1. Édito
  2. Effectifs : une évolution inquiétante
  3. Les enjeux de la carte des formations
  4. Les revendications de la CGT Éduc'action Versailles
  5. Exigeons un plan d'urgence pour la voie pro !
2021-2022 4p Où va la voie pro ?
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Journal académique spécial : préparation du groupe de travail sur la carte des formations

Cette publication a pour but de préparer le groupe de travail lié à la carte des formations. Il s’agit alors de faire un peu de pédagogie. Chaque année, le rectorat de Versailles définit en lien avec la région notamment la carte de l’ensemble des formations proposées sur le territoire académique. Cela comprend bien entendu l’ensemble des filières en lycée professionnel mais également dans la filière technologique.

Il va sans dire que la constitution de cette carte est un enjeu politique car elle permet à la fois l’application des réformes (comme celle de la transformation de la voie professionnelle notamment) mais aussi la vision dogmatique de notre administration et de la région en matière de formation des jeunes  franciliens. La question du développement de l’apprentissage est ici cruciale. Là, où nous voyons un moyen de réduire la formation des jeunes et donc de faire des économies sur les élèves les plus fragiles, l’administration et la région y voient un moyen de faire des économies aussi bien en termes de moyens de fonctionnement (c’est le budget de l’éducation nationale) que des dépenses matériels (c’est le budget de la région).

Mouvement interacadémique

Voici le calendrier du mouvement interacadémique pour la rentrée 2022 :

  • ouverture du serveur SIAM sur I-Prof du mardi 9 novembre 2021 à 12h00 au mardi 30 novembre 2021 à 12h00 ;
  • téléversement du dossier de mutation signé par le·la chef·fe d'établissement (avec les pièces justificatives) entre le 1er décembre et le 6 décembre 2021 à minuit sur le portail Colibris ;
  • affichage du barème retenu le 10 janvier 2022 à 12h00 ;
  • transmission des demandes de correction des barèmes entre le 10 janvier et le 27 janvier 2022 à 16h00, toujours sur le portail Colibris.
  • résultat du mouvement le 3 mars 2022.

 

Dorénavant, les confirmations de demande de mutation sont à éditer par les agent·es directement dans I-Prof/SIAM.

 

Une fois signés par le·la chef·fe d'établissement, les documents doivent être scannées et envoyés par les agent·es sur le serveur Colibris (https://portail-versailles.colibris.education.gouv.fr/personnels-enseignants-deducation-et-psy/)

 

Pour en savoir plus et trouver le dossier de suivi :

 

CPE : conditions de travail, risques psycho-sociaux et souffrance au travail

 

Notre enquête nationale a montré que beaucoup de CPE subissent des pressions hiérarchiques quotidiennes et des injonctions paradoxales (contradictoires), qui les mettent en difficulté dans leurs pratiques professionnelles. Cette souffrance au quotidien peut entraîner arrêts maladie, dépression et même burn-out… Ces Risques Psycho-Sociaux, souvent ignorés, sont au cœur de nos pratiques.

 

Comment faire pour obtenir de l’aide ? La CGT Éduc’action rappelle qu’elle porte cette question de la santé au travail depuis de très nombreuses années. Afin d’améliorer les conditions de travail des personnels CPE, elle compte s’appuyer sur le travail mené dans l’académie de Versailles entre 2015 et 2017 pour informer l’ensemble des collègues et camarades des autres académies. Elle vise un travail de mutualisation à travers ce document, les préconisations qu’il porte et le développement d’outils locaux pour entamer des actions.

Sommaire

Télécharger notre enquête

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Poste adapté de courte durée (PACD) ou de longue durée (PALD)

La circulaire sur les postes adaptés de courte durée (PACD) ou de longue durée (PALD) vient de paraître. Elle concerne les enseignants, personnels d'éducation et Psy EN titulaires confrontés à des difficultés professionnelles pour raisons de santé. Elle précise les conditions d’affectation, la procédure d’entrée et de maintien sur poste adapté et fixe le calendrier des opérations pour la rentrée scolaire 2022-2023.

 

La date butoir pour les demandes de ce type est fixée au 17/12.

circulaire_postes_adaptes_2d_degre_2022_
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dossier_pacd_pald_2nd_rentree_2022-2023_
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Les échos du CTA

Bilan de rentrée au CTA du 14/10/2021

Le CTA de rentrée est l’occasion pour notre administration et les organisa-tions syndicales représentatives de faire le point sur le début de l’année. Le CTA de rentrée avait les points suivants à l’ordre du jour :

  • Point sanitaire.
  • Bilan de rentrée du point de vue des effectifs et des personnels.
  • La mise en place du CIA pour les personnels ATSS.
  • Les questions diverses.

JA n°190 - Nous ne voulons pas être les perdants de la crise

Sommaire

  1. Édito
  2. Quel bilan pour la rentrée
  3. Au rectorat, beaucoup de temps et d'argent au service d'une transformation à la Blanquer / Macron
  4. Projet local d'évaluation : une étape de plus dans la hiérarchisation des lycées !
  5. La CGT Éduc'action reçue dans les lycées pour les non-titulaires
  6. Budget des lycées en Île-de-France : toujours plus d’inégalités, de discrimination et de sécuritaires !
  7. Pressions et sexisme à la DSDEN 91
  8. Lycée Paul Belmondo : assez de souffrance au travail !
  9. Les sales profs
  10. Contacts

AESH : toutes les raisons de poursuivre et amplifier la mobilisation !

Tous et toutes le 19 octobre place Edmond Rostand à Paris (RER Luxembourg) à 13h pour  manifester jusqu’au ministère de l’Éducation nationale et faire entendre notre colère !
Les mobilisations des AESH, ainsi que les interventions des organisations syndicales, ont contraint le ministère à ouvrir les discussions sur les salaires des AESH et à concéder une  avancée en instaurant une grille de rémunération à avancement automatique mais bien en deçà d’une réelle revalorisation salariale. La progression de 10 points d’indice tous les trois ans est largement insuffisante et est déjà rattrapée par l’inflation et l’augmentation du SMIC au 1er  octobre.
Si l’action syndicale a permis que toutes les années d’AESH ou d’AED-AVS soient prises en  compte lors du classement dans la nouvelle grille, ce n’est pas le cas des années sous contrat  aidé (CUI et CAE – PEC). La création d’un corps de fonctionnaires catégorie B, l’abandon des  PIAL, l’arrêt de la mutualisation à outrance : ces revendications restent pleinement d’actualité.

Budget des lycées d’Île-de-France - Toujours plus d’inégalités, de discrimination et de sécuritaire !

Démographie des lycées : ça craque !

Notre région connait une forte progression démographique. Ni l’Education Nationale, ni le Conseil Régional n’ont mis les moyens pour y faire face. Pour cette rentrée, la région inaugure seulement deux lycées (Pierrefitte et Palaiseau). Concernant les profils de ces deux lycées, on peut remarquer une différence assez nette. Le lycée international de Palaiseau a la particularité de regrouper des territoires favorisés et un petit bout de Massy, un seul collège REP. Le territoire de Pierrefitte présente un profil exactement à l’opposé, avec assez peu de collèges non classés dans son secteur de recrutement.

Circulaire sur le classement des stagiaires

La circulaire sur le classement est parue. En prenant en compte des services effectués avant l'obtention du concours, le processus du classement prend en compte l'ancienneté et permet permet un reclassement à un échelon supérieur au 1er échelon, suivant les situations.

 

Circulaire académique du 20 septembre 2021 pour l'année scolaire 2021-2022

 

 

 

Les élus de la CGT Éduc'action Versailles peuvent contrôler votre reclassement. Pour cela, vous pouvez prendre contact par téléphone (06 40 16 79 39), par courriel (eluscgtversailles@gmail.com).

La date limite à laquelle les secrétariats des établissements doivent remonter les dossiers complets est fixée au 22 octobre 2021.

Circulaire sur les recours contre l'appréciation finale des RDV de carrière

La circulaire expliquant la procédure à suivre pour faire un recours contre l'avis finale de la rectrice sur les rendez-vous de carrière de l'année scolaire 2020-2021.

 

Les collègues concerné·e·s recevront un avis sur leur messagerie académique et sur Iprof. Le délai pour lancer le recours est de 30 jours francs à partir de la réception de cet avis.

 

compter de la réception de la demande,[l'administration] disposera à son tour d’un délai de 30 jours francs pour réviser, le cas échéant, l’appréciation finale. L’absence de réponse équivaut à un refus de révision.

En cas de rejet du recours, les personnels enseignants, d’éducation et psychologues de l’éducation nationale disposent d’un nouveau délai de 30 jours francs suivant la réponse ou l’absence de réponse de l’autorité concernée pour demander la saisine de la commission administrative, d’une demande de révision."

 

En cas de refus de l'administration, les agent·e·s ont alors à nouveau 30 jours pour porter réclamation selon les procédures décrites ci-dessous :

 

 

 

2020-2021 Circulaire recours avis rectrice RDV de carrière
Circulaire parue à la RS 2021 sur les recours contre l'avis finale de la rectrice sur les RDV de carrière de l'année scolaire 2020-2021.
circulaire_recours_rdv_carriere_2020-202
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Circulaire sur les élections dans les collèges et lycées (RS 2021)

La circulaire cadrant l'organisation des élections des représentants des personnels, des parents et des élèves au CA est parue le 14 septembre.

 

Ces élections devront avoir lieu au plus tard avant la fin de la 7e semaine suivant la rentrée scolaire, soit au plus tard le :

 

16 octobre 2021

 

2021-2022 Circulaire élections CA
01_circulaire_elections_ca_eple_r2021.pd
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2021-2022 Circulaire élections CA - Annexes
02_circulaire_elections_ca_eple_r2021_an
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Circulaires sur le remboursement des frais de transport et sur les mobilités durables

La circulaire sur le remboursement partiel des frais de transport est parue. Il faut faire remonter le dossier par le secrétariat de votre établissement.

Circulaire sur le remboursement partiel des frais de transport 2021-2022
circulaire_remboursement_partiel_des_fra
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Dossier de demande de prise en charge des frais de transport
demande_de_prise_en_charge_des_frais_de_
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La circulaire sur le forfait mobilités durables est également parue. Pour bénéficier des 200 € qu'elle propose, il faut déclarer faire ses trajets domicile-travail en vélo ou en co-voiturage.

Elle n'est pas cumulable avec le remboursement partiel des frais de transport.

Circulaire sur le forfait mobilités durables 2021-2022
circulaire_forfait_mobilites_durables_20
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Document de demande du forfait mobilités durables 2021-2022
demande_de_forfait_mobilites_durables_20
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Affectation des stagiaires en établissement dans l'académie de Versailles (rentrée scolaire 2021)

Deuxième phase : affectation en établissement

 

Circulaire rectorale, en date du  8 juillet 2021, sur les modalités d’affectation des personnels d’enseignement et d’éducation stagiaires du second degré – rentrée scolaire 2021

 

Le calendrier selon les disciplines est disponible dans la circulaire et ici.

 

Les résultats d'affectation seront publiés à partir du mardi 20 juillet 2021, pour l'ensemble des corps et des disciplines, sur l'application ALADDIN.

 

En savoir plus...

Le guide national des stagiaires pour la rentrée 2021 est disponible.

 

 

Vous pouvez le télécharger en version PDF : ci-dessous

guide_rentree_stagiaires_2022.pdf
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Circulaire sur les demandes de départ à la retraite

La circulaire « demande d'admission à la retraite 2021-2022 et 2022-2023 » est parue, elle concerne les demandes d'admission à la retraite du 1er septembre 2021 au 31 août 2023 et s'adresse 

- aux personnels d'encadrement : Inspecteurs d'académie, inspecteurs pédagogiques régionaux, inspecteurs de l'éducation nationale, personnels de direction, A.E.N.E.S.R. et attachés de l'administration, directeurs des services ; 

- aux personnels enseignants du premier degré

- aux personnels enseignants, d'éducation et d'orientation du second degré ; 

- aux personnels administratifs des services académiques et des établissements scolaires, aux personnels médico-sociaux, aux personnels de recherche et de formation du rectorat et des E.P.L.E. ainsi qu'aux adjoints techniques des établissements d'enseignement (A.T.E.E.), détachés sans condition de durée.

 

À cette circulaire sont jointes 5 annexes :

Annexe 1 : les différents types de retraite ;

Annexe 2 : poursuite des fonctions au-delà de la limite d'âge ;

Annexe 3 : relèvement de l'âge légal et de la limite d'âge de départ à la retraite ;

Annexe 4 : demande des poursuites de fonction au delà de l'âge légal de départ à la retraite

Annexe 5 : annulation demande de retraite.

 

Lire plus...

Dès que le serveur sera accessible, prenez connaissance de votre résultat sur l’application SIAM disponible dans votre espace IProf.

Normalement ; l’Administration ne devrait communiquée plus que les barres d’entrée au niveau départemental et ZR uniquement. Des informations complémentaires pourront être apportées aux agents, s’agissant de leur rang de classement de non entrant dans les établissements lorsque cela est possible.

Cette vérification est indispensable, puisque, suite à la loi Fonction publique, le mouvement s’est déroulé en absence des élu·es sur les vœux, les barèmes retenus et les affectations.


Si vous souhaitez
CONTESTER VOTRE AFFECTATION ; vous disposez, pour le faire, de deux mois, à compter de la communication des résultats. Mais avant toute démarche, n’hésitez pas à contacter la CGT Educ’action Versailles qui échangera avec vous et vous proposez en autre un courrier type correspondant à votre situation.

Bien que les organisations syndicales ne soient désormais plus consultées sur les opérations de mouvement, conséquence de la loi de Transformation de la Fonction publique du 6 août 2019, elles ont bien encore un rôle majeur à jouer dans la procédure de recours.

Ne vous précipitez pas sur l’application COLIBRI

 

Pour en savoir plus

 

La loi numéro 83-634 du 13 juillet 1983 rappelle le principe général selon lequel les fonctionnaires et agents non titulaires de droit public consacrent l'intégralité de leur activité aux tâches qui leur sont confiées. Ils peuvent toutefois exercer - à titre accessoire - une activité, lucrative ou non, dans la mesure où cette activité est compatible avec l'activité principale et ne nuit pas à son exercice.

 

Le cumul d’activités permet d’avoir des revenus additionnels. Mais si vous n’êtes pas autorisé à percevoir ces revenus, l’administration est en droit de les recouvrir !

 

Le régime est différent (demande préalable obligatoire de cumul ou simple information) en fonction de votre situation. Quelle que soit votre situation, certaines activités ne sont jamais autorisées, d’autres peuvent être exercées librement sans en référer à l’autorité hiérarchique.

Pour en savoir plus

La crise sanitaire fait apparaitre au grand jour les manques de personnels administratifs et l’absence de moyens de remplacements. Alors qu’elle parle de « RH de proximité », l’objectif affiché par l’administration est d’accentuer la dématérialisation. Lors d’un Groupe de Travail « outils numériques de communication lors des opérations de mobilité enseignante », l’administration a présenté un portail mobilité pour le mouvement intra-académique, inspiré des plateformes de contestation privée (assureurs, opérateurs téléphoniques…). 

 

Il s’agit bien de supprimer toute transparence sur les garanties collectives, que nous avions notamment à travers les CAPA. C’est aussi une façon de préparer la suppression des barèmes comme pour les ATSS. Ce portail n’est qu’un début, il a vocation à devenir l’accès prioritaire des agents à tout leur dossier. La relation est totalement individualisée. 

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AESH : contre la précarité, contre les Pials,

en grève le 3 juin !

 

La journée du 8 avril a été une véritable réussite : les personnels AESH et enseignant-es se sont mobilisé-es massivement pour obtenir l’abandon des Pials et gagner un vrai statut pour les AESH. Néanmoins, le ministre de l’Éducation nationale n’a apporté aucune réponse aux revendications portées par les syndicats lors de l’audience qui a suivi la manifestation du 8 avril. Face au mépris du ministère, les organisations CGT Éduc’action, FNEC-FP-FO, FSU, SNALC, SUD éducation d’Île-de-France appellent les personnels à poursuivre et amplifier la mobilisation par la grève le jeudi 3 juin.

 

Le ministre répète que l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap est une priorité de son ministère.

 

Pourtant, il fait le choix de maintenir dans la précarité les 110000 AESH qui jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement de la scolarité de ces élèves.

Malgré la promesse faite il y a un an d’engager un chantier sur le temps de travail et la rémunération, les AESH continuent de subir des temps de travail incomplets, pour 24 heures de travail hebdomadaires, soit 60% en moyenne, pour un salaire net de 760 euros par mois. Donc en-deçà du seuil de pauvreté !

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Depuis plus d’un an le monde entier est bouleversé par la pandémie de Covid -19 . Cette crise est multiple et a de nombreuses conséquences dans le domaine de la santé en premier lieu, mais aussi sur les questions économiques et sociales ainsi que sur le plan de la démocratie. Elle a mis en avant les limites et les conséquences désastreuses de décennies de politiques libérales menées pour le seul profit des intérêts capitalistes. Chaque jour, nous mesurons l’acharnement que ses chiens de garde mettent en œuvre pour inventer de nouvelles contraintes et de nouvelles diversions afin de masquer leurs échecs face à la gestion de la pandémie. Au lieu de tout mettre en œuvre pour s’unir, au niveau planétaire, afin de se concentrer sur l’éradication du virus, les réflexes des tenants du capitalisme demeurent les mêmes : Tout faire, quoi qu’il en coûte, pour continuer l’accumulation des profits tout en tentant de réduire les libertés.

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Pour la reprise le 26 avril : il faut agir rapidement

 

Le Président de la République a annoncé une nouvelle étape dans les mesures sanitaires, pour freiner l’épidémie avec notamment l’avancée et le dézonage des congés scolaires associé à un passage en distanciel des enseignements.

Le ministre de l’éducation nationale n’a eu de cesse de prétendre que les protocoles étaient suffisants là où tout indique que la politique de tests est défaillante, que rien n’a été fait pour améliorer le bâti et en particulier les possibilités d’aération, que le nombre d’élèves par classes continue à être trop élevé alors que le fonctionnement avec des effectifs allégés liés à des recrutements supplémentaires et la réquisition de locaux aurait pu éviter la multiplication des cas de contamination . Les ministres (Education nationale comme Agriculture) n’ont pas entendu les acteurs de terrain qui alertaient sur la dégradation de la situation et faisaient des propositions pour éviter une fermeture des écoles et établissements scolaires dont on mesure les effets sur l’accroissement des inégalités entre élèves et les problèmes posés aux familles. Nos organisations demandent que les leçons du premier confinement soient tirées : les équipes doivent pouvoir s’organiser et organiser, comme elles le souhaitent le suivi des élèves.

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AESH : contre la précarité, contre les PIAL,

En grève le 8 avril !

 

En réponse à l’obstination du ministre qui refuse de s’engager vers une amélioration des conditions d’emploi des AESH et en réponse à la dégradation de leur mission depuis la création des PIAL, les organisations CGT Educ’action, FNEC-FP-FO, FSU, SUD éducation d’Île-de-France appellent les personnels à la grève le 8 avril. Le ministre répète que l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap est une priorité de son ministère. Pourtant, il fait le choix de maintenir dans la précarité les 110 000 AESH qui jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement de la scolarité de ces élèves. Malgré la promesse faite il y a un an d’engager un chantier sur le temps de travail et la rémunération, les AESH continuent de subir des temps de travail incomplets, pour 24 heures de travail hebdomadaire, soit 60% en moyenne, pour un salaire net de 760 euros par mois. Donc en-deçà du seuil de pauvreté !

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Télécharger l’attestation de déplacement dérogatoire

 

La crise sanitaire a démontré que les Services publics étaient indispensables à notre société, à tou∙tes les usager·ères et particulièrement aux plus fragiles. Cette crise a aussi souligné le manque criant de moyens pour leur bon fonctionnement. Si les services hospitaliers sont saturés, c’est avant tout parce qu’ils subissent des années de restrictions budgétaires. De même, si le protocole sanitaire est difficilement applicable dans l’Éducation nationale, c’est parce qu’il manque des personnels et des locaux. Tout ceci entraine une augmentation de la précarité dans toute la Fonction publique. C’est préjudiciable pour tout le monde et fait reposer l’effort principalement sur les seul·es agent·es.

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Lire l'appel intersyndical

L’École inclusive soutenue par le ministère est actuellement un véritable laboratoire de précarisation. Les 11 0000 personnels AESH qui accompagnent un nombre croissant d'élèves en situation de handicap sont soumis à des conditions de vie et de travail extrêmement précaires.

 

Ce cadre défavorable permet à certaines directions (Dasen et établissements) de dégrader encore les conditions de travail des AESH. Cette politique de gestion purement comptable et déshumanisée nuit à l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Un salaire en dessous du seuil de pauvreté, l’enchaînement de CDD pour un futur CDI… Tout ceci laisse les AESH dans la précarité, sans aucune formation qualifiante ni diplômante pour remplir leurs missions !

 

À ces difficultés s’ajoutent de fortes et légitimes inquiétudes sur l’avenir des AESH, sur la pérennité de leurs missions et leurs perspectives de carrière, inexistantes à ce jour. À nous collectivement d’imposer nos revendications. Il y a urgence.

 

Lire la suite du tract

Les personnels concernés ont été informés par leur messagerie I-PROF de la nécessité de compléter leur dossier et de mettre à jour leur CV dans la perspective des campagnes de promotion de grade.

Attention à partir de cette année, il n'est plus utile de candidater à la classe exceptionnelle.

 

Les professeurs agrégés seront destinataires au plus tard le 24 mars 2021 d’un courriel les informant de leur éligibilité ou non au vivier 1 de la classe exceptionnelle.

 

Les personnels relevant des corps à gestion déconcentrée seront destinataires au plus tard le 21 mai 2021 d’un courriel les informant de leur éligibilité ou non au vivier 1 de la classe exceptionnelle.

 

En cas de non-éligibilité, ils disposeront d’un délai de 15 jours à compter de la réception du courriel pour fournir les éventuels éléments permettant de justifier de leur éligibilité. A l’expiration de de ce délai, ils seront informés de l’acceptation ou non de leur dossier parmi les éligibles à la classe exceptionnelle au titre du premier vivier.

Pour en savoir plus

 

 

 

La période de saisie des vœux pour le mouvement intra 2021 de l’académie de Versailles s’est terminée ce jeudi 25 mars à 12h. 

 

Selon les informations connues à ce jour (toujours susceptibles d’évoluer) :

 

- Les confirmations de demande doivent parvenir aux demandeurs de mutation par voie électronique sans passer par leur établissement ; l’adresse électronique utilisée est celle renseignée dans Iprof, avant la fermeture du serveur et/ou l’adresse professionnelle.

 

- Elles doivent être renvoyées, accompagnées des pièces justificatives si nécessaires, par mail, à la DPE dont relève la ou le candidat à la mutation (voir les adresses plus loin), de préférence par voie hiérarchique ou à défaut depuis la messagerie professionnelle. Dans ce cas, nous conseillons de demander un accusé numérique de distribution et de lecture. Voir ci-dessous pour les vérifications à faire et les modalités précises.

Lire la suite

 

 

Mouvement intra 2021

 

Inscription sur Iprof/SIAM  académique

 

du 11 mars 2021 (12 h)

au 25 mars 2021 (12 h)

La date limite de retour des accusés de réception des  voeux de mutation (accompagné de l’ensemble des pièces justificatives) est fixée au 1er avril 2021.

 

N’hésitez pas nous contacter par mail (eluscgtversailles@gmail.com) ou par téléphone au 06 40 16 79 39.

 

N'oubliez pas de consulter notre journal académique interactif ou à le télécharger « Spécial Mutation Intra 2021) vous fournissant des explications utiles, et plus particulièrement sa double page « votre barème » qui vous facilitera le calcul prévisible de votre barème.

 

N’hésitez pas à consulter également  notre dossier syndical

 

Des réunions en visioconférence ouverte à toutes et tous vont sont également proposées.

Délégation fonctionnelle

 

 plusLes délégations fonctionnelles permettent d'être affecté provisoirement sur des postes profilés restés vacants à l'issu du mouvement spécifique. Il s'agit de nominations annuelles qui doivent (le cas échéant) être renouvelées avant chaque année.

 

La délégation fonctionnelle peut également s’inscrire dans le cadre d’un projet professionnel de personnels qui souhaitent assurer des fonctions différentes de celles jusqu’alors accomplies.

 

Les personnels intéressés devront formuler leur demande en complétant   l’annexe 1. Le dossier devra en outre comprendre  un curriculum vitae, une lettre de motivation et la copie des diplômes. Il devra être envoyé avant le 08 juin 2021, délai de rigueur par courriel à accueil-mutation@ac-versailles.fr .

Pour en savoir plus 

Coordinateur ULIS

 

Les enseignants du second degré sollicitant un poste à profil de coordonnateur ULIS (fiche de poste en annexe 1) doivent faire acte de candidature en constituant en autre un dossier comportant une fiche de candidature, jointe en annexe 2, dûment complétée ; un curriculum vitae ; une lettre de motivation et la copie de la certification ASH détenue.

 

Les candidats du second degré adresseront leur dossier de candidature par voie électronique, au Rectorat de Versailles à la DPE - Cellule mouvement (accueil-mutation@ac-versailles.fr).

 

Les enseignants du premier degré adresseront leur fiche de candidature à la direction des services départementaux de l’Education nationale dont ils dépendent (adresses électroniques sur le dossier de candidature).

Les candidatures seront reçues jusqu’au vendredi 2 avril 2021, délai de rigueur.

Pour en savoir plus

Changement de discipline

 

 

Le changement de discipline est une des possibilités offertes aux enseignants qui souhaitent, sans changer de métier, donner une orientation nouvelle à leur carrière. Cette démarche s’inscrit dans le cadre plus global de la politique académique en matière d’accompagnement à la mobilité et à la diversification des parcours professionnels.

Liste d’aptitude pour l’accès au corps des agrégés

 

Les personnels enseignants remplissant les conditions requises qui souhaitent accéder au corps des agrégés par voie de liste d’aptitude de faire acte de candidature, en se connectant sur l’application I-PROF, via le portail ARENA, aux dates suivantes :

 

Du 1 er au 21 février impérativement

 

Les candidats doivent saisir exclusivement via I-PROF :

- Un curriculum vitae qui doit faire apparaitre leur situation individuelle, leur formation, leur mode d’accès au grade, leur itinéraire professionnel et les activités assurées au sein du système éducatif

- Une lettre de motivation qui doit faire apparaitre l’appréciation sur les étapes de leur carrière, l’analyse de leur itinéraire professionnel, les motivations (projets pédagogiques éducatifs ou autres) qui conduisent à présenter leur candidature.

Attention : la procédure étant dématérialisée, aucune candidature ou document annexe sur support papier ne seront pris en compte.

 

N’hésitez pas à consulter les consignes pratiques pour la saisie sur I-PROF de la candidature pour l’accès au corps des agrégés.

Pour en savoir plus

La présente circulaire a pour objet de vous communiquer les dates de dépôt des demandes de congés de formation professionnelle des personnels titulaires et non titulaires enseignants, d’orientation et d’éducation de votre établissement. 

Les modalités et conditions d’attribution sont précisées en annexe 1 

Le dossier de candidature pour les titulaires est indiqué en annexe 2 ; celui pour les non titulaires en annexe 3.

 

Les dossiers de candidature doivent être retournés via la voie hiérarchique au plus tard le 19 février 2021 délai de rigueur par voie électronique uniquement à: 

Pour les personnels titulaires : ce.dpe3-congedeformation@ac-versailles.fr 

Pour les personnels non titulaires : ce.dpe2-congedeformation@ac-versailles.fr

La présente circulaire a pour objet de vous informer sur les modalités de service auxquelles les personnels enseignants, d’éducation et psychologues de l’éducation nationale peuvent prétendre au titre de l’année scolaire 2021 - 2022. Vous trouverez en annexe 1 le rappel des dispositions règlementaires à diffuser et en annexe 2 l’imprimé (sur 2 pages) à utiliser par les personnels.

 

 

Les demandes devront être retournées à la DPE concernée par courrier postal pour le 29 janvier 2021 (un retour à cette date permettra de prendre en compte les situations lors de la gestion des tableaux de répartition des moyens qui suivra).