Édito : les monarques s’amusent !

les monarques s’amusent !
Cette rentrée scolaire est endeuillée dans notre académie par un nouveau suicide d’adolescent. Ce drame que nous déplorons vient briser la vie d’une famille et s’enracine, d’après les éléments dont nous avons eu connaissance, dans une situation de harcèlement scolaire.

Si le courrier adressé à la famille par le service des affaires juridiques est d’une froideur que nous dénonçons, il est surtout révélateur de la déshumanisation de notre institution. Pour que de telles situations ne se reproduisent plus, il nous semble impératif que l’ensemble des postes d’AED, de CPE, d’infirmier·ères et de PsyEN encore vacants sur l’académie soient pourvus et que l’ensemble des personnels, y compris administratifs, soit correctement formés. Il est urgent de remettre de l’humain dans notre système scolaire !

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Contractuel⋅le⋅s de l’Éducation nationale mais pas sans droits !

Contractuel⋅le⋅s de l’Éducation nationale mais pas sans droits !
Comme depuis plusieurs années, le rectorat de Versailles va faire appel à plusieurs milliers de contractuel⋅le⋅s pour venir compenser les postes non pourvus aux concours notamment. Tout comme Créteil, notre académie forme de nouveaux⋅elles collègues à l’enseignement mais également aux métiers de la vie scolaire, de la santé, du social, administratifs. Cela pose de nombreuses questions en termes d’accueil, de formations, de place dans les équipes pédagogiques.

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Bureau des entreprises, une mesure hors-sol imposée au pas de charge

Annoncé comme une des mesures phares de la réforme de la voie professionnelle, le « bureau des entreprises » se met en place, aux forceps, dans les 2100 LP pour la rentrée 2023. Il est censé renforcer les liens avec le monde économique des bassins d’emplois, alors que ceux-ci sont déjà très (trop) prégnants.

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Réforme du lycée professionnel : mobilisons-nous pour le défendre

Mobilisons nous pour défendre le lycée professionnel

La voie professionnelle sous statut scolaire concerne 37 % des élèves. Le LP concentre fortement des populations d’origine populaire.
Par conséquent, cette réforme va surtout impacter les jeunes issu∙es des milieux populaires. Des questions brûlantes s’y posent : reproduction sociale, filières genrées, poids des origines géographiques, finalité de la formation, reconnaissance des diplômes.

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